Een tweede taal spreken kan talloze voordelen hebben. Tweetalige studenten kunnen zich verhouden tot en leren over een tweede cultuur door relaties te communiceren en te vormen met veel meer mensen. Ze kunnen zelfs grotere werkgelegenheidskansen hebben, met een stijgende vraag naar tweetalige werknemers en grotere kansen op het gebied van huis entertainment, toegang tot films, muziek en ervaringen uit een reeks culturen en talen.
Maar zijn er cognitieve voordelen voor tweetalige studenten? Zou het mogelijk kunnen zijn dat het leren van een tweede taal studenten helpt veel efficiënter te leren en hun academische prestaties te verbeteren?
Boek Communiceren Better Student Workshop
Hoe beïnvloedt tweetaligheid de academische prestaties?
Onderzoek suggereert dat tweetalig zijn de uitvoerende functies van studenten kan verbeteren, die op hun beurt hun schoolcarrière kunnen verbeteren. Uitvoerende functies zijn een reeks mentale vaardigheden die ons helpen ons gedrag te beheersen. Ze zijn vaardigheden van hogere orde, beheersen onze gedachten en gevoelens en kunnen in de loop van de tijd worden verbeterd door de beste activiteiten.
Onderzoek heeft aangetoond dat uitvoerende functies goede voorspellers zijn van academische prestaties – met andere woorden, betere uitvoerende functies ondersteunen betere academische prestaties.
Dus, hoe gaat deze link naar tweetalig zijn? Welnu, het leren en spreken van een taal maakt gebruik van alle Club Tijuana Thuisshirt drie de belangrijkste functies van de kern: remming, werkgeheugen en cognitieve flexibiliteit.
Wat zegt het onderzoek over de uitvoerende functies van tweetalige studenten?
Executive functies zijn op verschillende manieren in onderzoek gemeten om erachter te komen of tweetalige kinderen een academisch voordeel hebben:
In de Simon -taak waren tweetalige Watford FC Thuisshirt kinderen sneller om op de juiste knop te drukken die overeenkomt met stimulus op een scherm, wat een betere mogelijkheid toont om impulsen te regelen.
In de aandachtsnetwerktest waren kinderen die vroeg in hun leven tweetalig waren sneller dan kinderen die later tweetalig werden om het beste antwoord op een test te selecteren.
In de Dimensional Change Card Sort -taak deden tweetalige kinderen beter om meerdere dekken kaarten te sorteren op de verschillende manieren die door de onderzoekers worden gevraagd
Onderzoek heeft dus aangetoond dat tweetalig zijn de uitvoerende functies verbetert. maar waarom?
Waarom voeren tweetalige kinderen beter uit op taken voor uitvoerende functies?
Het korte antwoord is neuroplasticiteit – tweetalig zijn kan je hersenstructuur veranderen op een manier die de uitvoerende functies verbetert. Dit kan gebeuren omdat de hersenstructuren en netwerken die tweetalige mensen gebruiken en versterken, vergelijkbaar zijn met die welke worden gebruikt door uitvoerende functies.
Er is ook vastgesteld dat tweetalige mensen grotere hoeveelheden grijze en witte stof hebben. Deze delen van de hersenen helpen bij informatieverwerking en perceptie, en ondersteunen ook verbeteringen in uitvoerende functies.
Leert de leeftijd dat u een taal leert?
Dit zou dus suggereren dat we studenten moeten aanmoedigen om een tweede taal te leren. Maar wanneer gebeurt dat?
Onderzoekers zijn het niet eens over de vraag of het leren van een tweede taal eerder in het leven veel meer voordelen oplevert, of dat er zelfs een “ideale tijd” is om er überhaupt een te leren. Sommige onderzoeken, zoals de Attention Network Test die we eerder hebben besproken, suggereert dat het leren van een taal vroeg betere uitvoerende functies bevordert. Uit ander onderzoek is echter gebleken dat het leren van een taal op elk moment in het leven leidt tot veel efficiëntere executive functioneren dan er helemaal geen leren, ongeacht de timing.
Een woord van waarschuwing
Onderzoek is nooit zwart en wit. Hoewel de studies die we al hebben besproken, suggereren dat er mogelijk een verband is tussen tweetaligheid en uitvoerende functies, maakt dit niet noodzakelijkerwijs een oorzaak-en-gevolg relatie.
Eén studie vond bijvoorbeeld bewijsmateriaal dat in strijd is met het hele idee, wat suggereert dat tweetalige en niet-biuigelijke kinderen niet verschillen in het functioneren van leidinggevenden.
Laatste gedachten
Dus, voeren tweetalige studenten daadwerkelijk academisch beter uit dan niet-blindelijke studenten?
Dankzij de toename van de uitvoerende functie dat het leren van een andere taal biedt, suggereert onderzoek dat het gekoppeld is aan verbeterde academische prestaties.
We kunnen niet negeren dat sommige onderzoek deze bevindingen tegenspreekt, maar aan het einde van de dag zijn er beperkte nadelen aan het leren van een nieuwe taal. Afgezien van academische prestaties, biedt dit studenten de mogelijkheid om een Atalanta BC Thuisshirt nieuwe cultuur te begrijpen, met veel meer mensen te communiceren en zelfs hun hele leven veel meer kansen te krijgen.
En omdat onderzoek geen “perfecte” tijd suggereert om een nieuwe taal te leren, is het nooit te laat!